主动学习如何点燃学生希望


随着9月来临,全球各地的学生重返学校,开始新学年的学习。对于许多孩子来说,随新学年而来的是紧张激动的心情以及一种全新开始的感受,但Gallup近期研究报告称,五年级以上的学生对学校生活的激动和热情逐年减退。主动学习是一种将传统教室转化为主动学习环境的教学法,种种迹象显示,这种方法有望重新燃起学生对学习的热爱。

  2017年Gallup学生调查是一项由24道问题组成的调查问卷,旨在衡量五年级至12年级学生的积极性、渴望、创业动力和职业/金融知识。调查结果显示,只有不到半数的学生具有学习积极性。 缺乏积极性会造成气馁,1/5的学生表示感到 无心向学 - 缺少鼓励自己发展的导师、未来的目标以及对拥有美好未来或从高中毕业的渴望。尽管调查结果显而易见,但PolyVision和Steelcase Education的研究却为未来的教育提供了鼓舞人心的实例。

展示板在主动学习教室中发挥着关键的作用

PolyVision与Teach for India以及公司在印度的全国经销商Whitemark Limited合作,向孟买、德里、浦那、班加罗尔、海得拉巴、金奈和艾哈迈达巴德这七个城市中资源匮乏的教室捐赠了数百块高品质 e3 CeramicSteel白板黑板表面 。为衡量对教学能力的积极影响,PolyVision在安装书写板后对老师们开展了问卷调查。调查结果强有力地证明了,高品质的展示板对于教室必不可少。

  • 97%的教师认为,板书是增进学习的一项基本工具
  • 90%的教师发现,新的视觉教具可增进学生之间的交流
  • 85%的教师认为,学生对信息的记忆有所改善
  • 81%的教师注意到了积极的学习成果

孟买的一位教师Patel介绍了直观学习在其课堂上的重要性。“在一堂课上,将老师的授课内容与书写板上的单词或图像结合起来对于学生理解主题并增加学生的词汇量至关重要。在小学教室中,直观学习尤其重要。”

印度的一座教室内,在一群学生面前用黄色粉笔在黑板上写字的女性

除了直观学习带来的记忆改善之外,展示板也是营造座位不分前后的主动学习环境的关键组成部分,这意味着学生们不必面朝黑板排排坐。学生可以基于正在开展的活动将注意力集中到不同的部分。这种基于活动的肢体动作和小组活动可帮助学生建立关系,鼓励内向的学生打开心扉,分享自己的想法,而不必站在全班同学面前进行分享。

教室各处的白板为老师和学生提供了不同的选择:投影、书写和用磁铁悬挂资料。个人白板让学生有机会在上课过程中记录自己的思考和想法,并与教师或小组同伴轻松分享。白板可通过书写和绘画等动作,调动学生全身心地投入到学习中。

肢体动作的案例

Steelcase Education 的使用后研究显示,精心设计的主动学习环境对学生的积极性能够产生有利的影响。肢体动作可提高警觉性,Steelcase Education研究人员Andrew Kim表示,正是主动学习环境中的这种肢体动作帮助学生保持了积极性。“WorkSpace Futures研究人员观察到,让学生直接参与到课程内容中的主动学习法更能吸引学生的注意力。”

其他研究人员也对此表示认同。研究证实,肢体动作可提高学生的整体健康以及在课堂上保持注意力的能力,这进一步推动了对在教室内增加学生肢体动作的要求。 《 Psychology Research and Behavior Management 》期刊近期发表的一篇文章称,结合瑜伽/正念活动可显著改善学生的情绪和心理素养。 《 Journal for Evidence Based Complementary Alternative Medicine 》发表的另一项研究显示,在教室学习瑜伽10周之后,学生们与同学的社交互动、注意力集中时间、学术表现、处理压力和焦虑的能力以及自信、自尊和整体情绪均得到改善。

两名年轻学生在协作书桌上开展合作,老师从书桌的另一侧为其提供帮助

活动式家具方便调整主动学习环境中的布局,可在一节课中采用多种教学模式。学生可迅速组成小团体,为大型团体讨论做好准备,或者成排坐着听讲座和考试。教师在课堂上也不断走动,对学生进行一对一或小组辅导。主动学习环境中,除了学生和教师的肢体动作外,内容和想法的传递也能让学生集中精力,鼓励培养软技能,例如沟通、协作和创意思考。

主动学习对教育的影响

主动学习的诸多优点将不断为人所知。在教室内结合肢体动作、展示和积极参与的心态是提高学生成功概率的关键要素。这些要素可在教学环境中促进教学流畅自然地展开,并让学生掌握关键技能。随着更多教室转变为主动学习环境,在课堂上全神贯注地听讲、与同学和老师建立友情并增强对学习能力的信心的学生人数将继续增加。

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